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Programa de internados del Doctorado en Psicología Clínica

Programa de internados del Doctorado en Psicología Clínica

El programa de internado del Doctorado en Psicología Clínica del Centro Goodman de Servicios Psicológicos (GPSC, por sus siglas en inglés) es un programa de internado acreditado por la Asociación Estadounidense de Psicología (APA, por sus siglas en inglés) que ha ido evolucionando a lo largo de los años y ha hecho cambios significativos a medida que mejora la profundidad y el alcance de su formación. El programa requiere la realización de 2,000 horas y otorga a los participantes del doctorado un mayor nivel de autonomía y responsabilidad al fomentar el funcionamiento independiente como profesional practicante. El programa de internado ofrece a los estudiantes graduados avanzados en psicología clínica una gama de experiencias mediante las cuales pueden desarrollar sus habilidades clínicas teóricas y aplicadas. Estas incluyen oportunidades para trabajar con pacientes de diferentes trasfondos culturales y proporcionar intervenciones psicoterapéuticas para mejorar el bienestar psicológico general al enfrentar una variedad de condiciones mentales, que incluyen pero no se limitan a las siguientes condiciones: depresión, ansiedad, trastornos relacionados con traumas, trastornos de adaptación, trastornos de comportamiento, problemas de relación y comunicación, problemas entre padres e hijos, trastornos de personalidad, problemas relacionados con la pérdida o el proceso de duelo, entre otros. Los practicantes también tienen la oportunidad de realizar evaluaciones de diagnóstico y aprender una variedad de enfoques de tratamiento, así como participar de seminarios y entrenamientos didácticos en los que podrán mejorar sus destrezas mientras ejercen roles de supervisión y mentoría para los estudiantes en prácticas. Además, los practicantes de este internado ofrecerán consultas y demostrarán su capacidad de evaluar críticamente las investigaciones y la literatura pertinente en el campo de la psicología, a medida que las aplican a las presentaciones y a las opciones de tratamiento.

Actualmente, el programa de internado del GPSC tiene 4 puestos de internado a tiempo completo disponibles para cada año. Para propósitos de este internado, tiempo completo se define como 40 a 44 horas por semana generando un total de 2,000 horas en un periodo de 12 meses. Los participantes completan su internado en la clínica del Centro Goodman, donde participan semanalmente en sesiones de supervisión grupal de 1 hora y en seminarios didácticos de 2 horas. La supervisión grupal es dirigida por un psicólogo licenciado, y los seminarios de didáctica es dirigida por psicólogos o expertos en el campo relacionado con el tema. La Universidad Albizu (UA) proporciona seminarios de formación didáctica durante todo el año en los que todos los practicantes pueden participar.

Actualmente el programa de prácticas está exclusivamente afiliado al programa de doctorado de la UA. Así que solo aceptamos estudiantes de doctorado de la Universidad Albizu.

Filosofía del programa y modelo de formación

El objetivo del programa de internado es preparar a los practicantes para la práctica general de la psicología clínica fundamentada en la investigación académica y con una base sólida en teoría psicológica, evaluación, diagnóstico, intervención, supervisión, consulta, valores y actitudes profesionales, destrezas de comunicación e interpersonales e investigación. Por último, el programa de internado busca preparar a los practicantes en las teorías y conceptos de la diversidad cultural e individual y en su aplicación a la práctica de la psicología profesional.

El Programa de Internado del Doctorado en Psicología Clínica de la GPSC se basa en el modelo de alumno-practicante, un método de práctica profesional e investigación académica fundamentado en la ciencia de la psicología. El modelo de formación del programa de internado doctoral es coherente con la misión del programa de doctorado en psicología clínica de la UA, que hace hincapié en la importancia de aplicar las mejores prácticas y recurrir a la investigación académica. Se espera que, al finalizar el programa, los practicantes hayan cumplido todos los requisitos del internado para obtener la licencia estatal de psicólogo y estarán preparados para entrar en el programa de residencia postdoctoral en psicología clínica.

Objetivos y competencias

Los participantes demostrarán un comportamiento profesional al llevar a cabo investigaciones académicas y aplicar los conocimientos científicos actuales para una práctica efectiva.

Competencias de investigación:
  • Se espera que los practicantes muestren la autodirección necesaria para reunir información clínica y de investigación de manera independiente y competente. Los practicantes buscarán los conocimientos científicos actuales según sea necesario para mejorar su conocimiento sobre la práctica clínica y otros temas pertinentes.
  • Se espera que los practicantes desarrollen y apliquen planes de investigación, así como esquemas para la redacción y las presentaciones profesionales.
  • Los practicantes deben buscar y comprender la literatura científica que sea pertinente a sus casos y obtener conocimiento de las implicaciones de la investigación para la práctica.
  • Los practicantes deben aplicar la evidencia basada en la investigación para intervenciones y evaluaciones individuales, familiares y grupales. Se considerarán las características culturales y las variables de entorno.
Los practicantes podrán demostrar una conducta ética y profesional, así como conocimientos de asuntos jurídicos que reflejen los valores y actitudes del campo de la psicología.
Competencias en materia de normas éticas y jurídicas:
  • Se espera que los practicantes conozcan y entiendan los Principios Éticos y el Código de Conducta de la APA, los principios éticos de la Junta de Psicología de Florida, y otras normas y directrices, leyes, estatutos y reglamentos relevantes.
  • Los practicantes deben interactuar de una manera profesional y apropiada en la didáctica, los seminarios y las reuniones del equipo de tratamiento, así como con sus compañeros y supervisores. También se espera que busquen el apoyo de sus compañeros cuando sea necesario.
  • Los practicantes deben consultar o hablar con los supervisores según sea necesario para actuar según lo indicado cuando se presenten dilemas éticos.
  • Los practicantes demostrarán estrategias positivas para hacer frente a los factores estresantes y desafíos personales y profesionales, y ejercerán sus funciones profesionales de manera eficiente y proveerán un servicio de calidad a todos los pacientes.
  • Los practicantes serán responsables de las tareas clave del cuidado al paciente (es decir, llamadas telefónicas, cartas, informes psicológicos), y completarán las tareas con prontitud. Todo tipo de contacto con los pacientes, incluidas las citas programadas, las citas no programadas y las llamadas telefónicas, debe quedar bien documentado. Para este fin, los registros documentados deben incluir información crucial.
  • Los practicantes serán eficientes y manejarán su tiempo de manera efectiva. Deben procurar estar a tiempo para las citas y reuniones programadas, mantener a los supervisores al tanto de su ubicación de ser necesario y reducir al mínimo las ausencias o licencias no planificadas siempre que sea posible.
  • Los practicantes demostrarán un buen conocimiento de los principios éticos y de la ley estatal. Estos conocimientos se aplicarán de manera consistente y apropiada, según las consultas que sean necesarias.
Los participantes podrán trabajar profesionalmente con diversos individuos, grupos y comunidades procedentes de diversos trasfondos culturales.
Competencias individuales y de diversidad cultural:
  • Se espera que los practicantes constantemente logren una buena relación con los pacientes.
  • Se espera que los practicantes sean conscientes de sus propios trasfondos y de su impacto en los clientes. Se comprometerán a seguir explorando sus propias identidades culturales y la relación con el trabajo clínico.
  • Se espera que los participantes sean sensibles a la diversidad cultural e individual de los pacientes y se comprometan a prestar servicios culturalmente competentes.
  • Los practicantes deben integrar y aplicar la teoría, la investigación y las directrices profesionales cuando trabajen con diversos individuos, familias, grupos y miembros de organizaciones comunitarias.
Los practicantes podrán demostrar valores, actitudes y comportamientos profesionales que reflejen lo esperado del campo de la psicología.
Competencias de valores, actitudes y comportamientos profesionales:
  • Los practicantes demostrarán su identidad como psicólogos, lo que incluirá el reconocimiento de sus habilidades en las prácticas clínicas y de evaluación.
  • Se espera que los practicantes demuestren un enfoque profesional que sea respetuoso y útil.
  • Los practicantes demostrarán estrategias positivas para hacer frente a los factores estresantes y desafíos personales y profesionales, y ejercerán sus funciones profesionales de manera eficiente y proveerán un servicio de calidad a todos los pacientes.
  • Los practicantes demostrarán la importancia del bien común.
  • Los practicantes utilizarán recursos profesionales (como la supervisión, la capacitación y la consulta) para mejorar sus destrezas clínicas.
Los practicantes demostrarán destrezas de comunicación profesional e interpersonales que reflejen lo esperado del campo de la psicología.
Competencias de comunicación y destrezas interpersonales:
  • Los practicantes desarrollarán relaciones de trabajo con los clientes y demostrarán destrezas en el manejo de conflictos cuando surjan desafíos.
  • Los practicantes deben establecer límites profesionales apropiados a lo largo del año de capacitación con sus pares, supervisores, personal y organizaciones comunitarias.
  • Los practicantes colaborarán con sus pares y el personal.
  • Se espera que los practicantes sean respetuosos con sus supervisores, compañeros, el personal de apoyo y otras personas de las organizaciones comunitarias.
  • Se espera que los practicantes participen activamente en la supervisión y trabajen en colaboración.
  • Los practicantes demostrarán su capacidad de escuchar las recomendaciones de los supervisores y de proporcionar retroalimentación.
  • Se espera que los practicantes comuniquen sus necesidades de manera eficaz y que eventualmente no requieran supervisión.
Los practicantes demostrarán un comportamiento profesional con la población atendida durante las evaluaciones y diagnósticos.
Competencias de evaluación:
  • Se espera que los practicantes demuestren un profundo conocimiento de la nomenclatura de diagnóstico psiquiátrico y la clasificación DSM-5. Utilizarán datos históricos, de entrevistas y psicométricos para diagnosticar con precisión.
  • Se espera que los practicantes prontamente administren pruebas de uso común en sus respectivas áreas de práctica. Elegirán apropiadamente las pruebas que se administrarán y demostrarán competencia en la administración de una variedad de medidas de evaluación que incluyen, pero no se limitan a, pruebas de inteligencia y logros, así como medidas de personalidad/sociales y de comportamiento.
  • Los practicantes podrán redactar informes psicológicos bien organizados que responderán claramente a la pregunta de remisión y proporcionarán la fuente de remisión junto con recomendaciones específicas.
  • Los practicantes planificarán y llevarán a cabo una entrevista de retroalimentación. Explicarán los resultados de la prueba mediante el uso de términos que los pacientes y/o los cuidadores puedan entender; también proporcionarán recomendaciones adecuadas y responderán a las preguntas planteadas por dichos pacientes y/o cuidadores.
Los practicantes demostrarán un comportamiento profesional al diagnosticar y durante las intervenciones psicoterapéuticas efectivas necesarias para la población atendida.
Competencias de intervención:
  • Se espera que los practicantes evalúen, manejen y documenten efectivamente el riesgo del paciente evaluando las preocupaciones inmediatas, tales como las tendencias suicidas, las tendencias homicidas y cualquier otro asunto de seguridad. Colaborarán con los pacientes en crisis para elaborar planes de seguridad apropiados a corto plazo e intensificar el tratamiento según sea necesario. Discutirán abiertamente con los pacientes todas las pautas de confidencialidad aplicables.
  • Se espera que los practicantes formulen una conceptualización útil del caso con base en el conocimiento teórico y de investigación. Colaborarán con los pacientes para establecer los objetivos de tratamiento apropiados.
  • Se espera que los practicantes utilicen intervenciones que sean oportunas, eficaces y coherentes con los tratamientos apoyados empíricamente.
  • Se espera que los practicantes comprendan y utilicen adecuadamente sus propias reacciones emocionales respecto a las situaciones de los pacientes de una manera productiva para el tratamiento (contratransferencia).
Los practicantes podrán supervisar el funcionamiento profesional de los demás mediante esfuerzos de mentoría y supervisión efectivos para los estudiantes en prácticas y en la formación didáctica.
Competencias de supervisión:
  • Se espera que los practicantes demuestren un buen conocimiento de las técnicas de mentoría, que empleen esas aptitudes de manera coherente y eficaz, y realicen consultas cuando sea necesario. Además, deben establecer una buena relación con los alumnos que supervisen.
  • Los practicantes aprenderán teorías basadas en la evidencia y modelos de supervisión.
  • Los practicantes utilizarán destrezas de supervisión con los estudiantes de prácticas.
Los practicantes proveerán consultas profesionales a los miembros de la comunidad/agencias que respondan a las necesidades de las personas atendidas.
Competencias de consulta y destrezas interprofesionales/interdisciplinarias:
  • Se espera que los practicantes realicen evaluaciones de los pacientes remitidos para consulta mediante la realización de un examen del estado mental, el uso de técnicas de entrevista estructuradas o una evaluación psicológica, según sea necesario, para responder a las preguntas de remisión.
  • Se espera que los practicantes demuestren el nivel de orientación apropiado cuando consulten con otros profesionales de la salud, teniendo en cuenta su nivel de conocimiento sobre teorías, métodos y principios psicológicos.
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