Meta del Programa

El Programa busca ofrecer a los/as estudiantes con maestría en cualquier área de Psicología, y que cumplan con lo establecido por la ley de que al momento de ejercer deben tener su licencia de psicólogo/a, una opción para realizar su desarrollo profesional, a través de un programa que les permita ampliar su marco de opciones en tres áreas laborales: consultoría, investigación y docencia.

Objetivos del Programa

Desarrollar conocimientos, destrezas y competencias en el área de docencia, la consultoría y la investigación.

Modelo de adiestramiento del Programa

El modelo de adiestramiento enfatiza el desarrollo de las siguientes destrezas:

  1. Desarrollo de estudios de necesidades.
  2. Desarrollo y evaluación de adiestramientos, de programas educativos y sociales y de currículos.
  3. Desarrollo y redacción de propuestas para la búsqueda de fondos.
  4. Desarrollo de estrategias remediativas para promover la calidad de los programas y servicios.
  5. Realización y supervisión de proyectos de investigación.
  6. Realización y presentación/publicación de artículos profesionales.
  7. Aplicación de modelos y estrategias de consultoría profesional y estilos de enseñanza.

Requisitos del Programa

Los/as candidatos/as al Programa Doctoral (Ph.D.) en Psicología con especialidad en Consultoría, Investigación y Docencia deben:

1.  Completar la secuencia curricular requerida del Programa de 69 créditos.

2. Completar las horas requeridas de práctica en cada una de las áreas: 80 horas para docencia, 64 horas para consultoría y 256 horas para investigación (128 horas por semana en cada práctica, refiérase a PSGP 874 y PSGP 875).

3.  Aprobar satisfactoriamente los seminarios de SPSS I y SPSS II.

4.  Matricularse, desarrollar, presentar y aprobar un proyecto de investigación (en cualquiera   de las   áreas, sea docencia, consultoría o investigación).  Los/as candidatos/as deben realizar un propuesta la cual debe ser sometida y aprobada por el Comité de Ética Institucional conocido como el Institutional Review Board o sus siglas IRB.

5.  Escribir y presentar un artículo profesional relacionado con su disertación doctoral.

6.  Demostrar competencia en el estilo APA para publicaciones.

7.  Demostrar competencia en el manejo de la información y datos tecnológicos, así como en los programas de computadoras, específicamente en el Programa SPSS.

Competencias del/la egresado/a: 

  1. Elaborar  estudios de necesidades integrando métodos de avalúo, tanto para servicios educativos como sociales.
  2. Desarrollar y evaluar adiestramiento en diversas áreas de competencias y peritaje.
  3. Desarrollar y evaluar diseños de programas de servicios, tanto educativos como sociales.
  4. Desarrollar y redactar propuestas para la solicitud de fondos federales, estatales e institucionales.
  5. Desarrollar y evaluar currículos.
  6. Ejercer y servir como consultor profesional de organizaciones públicas y privadas en múltiples escenarios.
  7. Diseñar, dirigir y llevar a cabo proyectos de investigación.
  8. Realizar, presentar y publicar artículos profesionales.
  9. Dictar cátedra a nivel universitario utilizando diversos estilos de enseñanza.
Se espera además que los/as egresados/as de este Programa exhiban los siguientes atributos y disposiciones:

 

a. Receptividad y flexibilidad ante la diversidad del devenir humano.

b. Una cultura psicológica acompañada de un deseo de realzar esta a través de un continuo crecimiento y desarrollo profesional.

c. Integridad, honestidad y capacidad para discernir y corregir sus errores o limitaciones.

d. Actitud científica, antidogmática e imparcial ante los diversos procesos a experimentar como parte de sus vivencias como profesional.

e. Disposición y desempeño ético/legal profesional.

f. Una creencia firmemente cimentada y comprometida en la capacidad del ser humano para el cambio de conducta/comportamiento, actitudes y pensamientos.

g. Interés por contribuir y enriquecer la cultura psicológica de Puerto Rico a través de un compromiso patente con la investigación científica y la Psicología como disciplina y ciencia.

h. Receptividad, empatía, sensibilidad y compromiso por el bienestar y la calidad de vida del ser humano.

 

Áreas potenciales de empleo tanto en agencias privadas como públicas, así como para el sistema educativo (escuelas públicas y colegios privados) y entidades académicas (colegios y universidades):

  1. Realizar estudios de necesidades integrando métodos de avalúo para evaluar para tanto servicios educativos como sociales.
  2. Desarrollar y evaluar adiestramiento en diversas áreas de competencias y peritaje.
  3. Desarrollar y evaluar diseños de programas de servicios, tanto educativos como sociales.
  4. Desarrollar y redactar propuestas para la solicitud de fondos federales, estatales e institucionales.
  5. Desarrollar y evaluar currículos.
  6. Servir como consultor profesional para organizaciones públicas y privadas en múltiples escenarios.
  7. Diseñar, dirigir y llevar a cabo proyectos de investigación.
  8. Realizar, presentar y publicar artículos profesionales.
  9. Dictar cátedra a nivel universitario utilizando diversos estilos de enseñanza.

 





San Juan location
151 Calle Tanca San Juan, PR 00901
Tel: (787) 725-6500 Fax: (787) 721-7187
Miami location
2173 NW 99th Avenue Miami, Florida 33172 Tel: (305) 593-1223 Fax: (305) 592-7930
Centro Universitario de Mayagüez
56 Calle José De Diego, Mayagüez, P.R. 00680 Tel: (787) 838-7272 Fax: (787) 721-7187
  • American Psychological Association
  • American Speech-Language-Hearing Association
  • Middle States Association of Colleges and Schools
  • Commission for Independent Education